Légende
En gras : résultats d'apprentissage généraux
En italique : résultats d'apprentissage spécifiques

A - GÉOGRAPHIE 9e ANNÉE
1. Lire l’organisation d’un territoire
1.1 Reconnaître des caractéristiques de l'organisation d'un territoire
1.2 Établir des relations entre des éléments caractéristiques de l'organisation d'un territoire
1.3 Reconnaître des répercussions des actions humaines sur le territoire
1.4 Utiliser plusieurs échelles géographiques dans l'analyse de l'organisation d'un territoire.

2. Interpréter un enjeu territorial
2.1 Cerner la complexité de l'enjeu territorial
2.2 Analyser la position de chacun des groupes présents dans l'enjeu
2.3 Évaluer les conséquences des décisions associées aux règlements de l'enjeu territorial
2.4 Prendre position sur les solutions pouvant être apportées à l'enjeu territorial

3. Construire sa conscience planétaire
3.1 Montrer le caractère planétaire d'une réalité géographique
3.2 Reconnaître les réseaux et les mouvements qui s'établissent entre les territoires de la planète
3.3 Se positionner et justifier sa position concernant des questions d'ordres planétaire

HAB : Habiletés techniques

HAB1 : Utiliser le langage cartographique
HAB2 : Utiliser le langage géographique

B - GÉOGRAPHIE 12e ANNÉE (ENJEUX DU MONDE CONTEMPORAIN)
1. Interpréter un enjeu territorial à l'échelle planétaire
1.1 Décrire les composantes de l'enjeu territorial à l'échelle planétaire
1.2 Utiliser le langage cartographique
1.3 Expliquer les rapports de force qui existent entre les acteurs concernés par l'enjeu et leurs répercussions
1.4 Justifier sa vision de l'enjeu territorial à l'échelle planétaire
1.5 Utiliser le langage géographique
2. Construire sa conscience citoyenne à l'échelle planétaire
2.1 Démontrer l'interdépendance des territoires du monde
2.2 Utiliser le langage cartographique
2.3 Utiliser le langage géographique
2.4 Critiquer des solutions mises de l'avant pour gérer un enjeu
2.5 Prendre position sur une solution relative à un enjeu.